马上就要进入期末复习了，其实在我们的新课结束之前，我们已经在边进行新课的学习，边复习以前学过的知识了。在低年级的复习中，老师和家长都知道基础字词是复习的重点，也是根基。但是同音字和形近字越来越多，很多孩子会栽倒在同音字上。

在二年级上册的语文园地7展示台中课文，我们提供了易错字和形近字同音字以及行进同音字，并告诉了我们要养成善用记错本，并主动区分同音字形近字的好习惯。

所以在学习完语文园地七之后，我和我们班孩子对全册的同音字、易错字、形近字、同音形近字等进行了总结和梳理。对于孩子们来说，加强基础知识实际的方法没有捷径，最笨也是最有效的方法，就是反复读、记、写。在我写老板说上之后早读时间反复读记，并且以作业的形式布置下去，每个孩子都进行了写的练习。

之后，为了检测孩子们掌握的是否扎实，是否能在具体的词语中运用准确，我又编了两页同音字形近字习题，检测孩子们掌握情况。

不出所料，即使反复读及，一到具体的运用，还是会有很多孩子出现错误，尤其是一些易错的同义字。

“做工”、“座位”、“坐下”出错特别多，这几个“zuo”还真是有很多大人都写错，更别提小孩子了！

“早已”、“以为”、“已经”也是出错高频率词语，尤其是不常用的“早已”，不少孩子都会写错。

“穿行”、“壮丽”、“倒车”、“戴红领巾”“总之”、“团圆”，大概是这些词在孩子的生活中出现的频率不够，孩子们对它们不熟悉，意思也不是很理解，所以选字填空的时候出现了一些错误。

“山清水秀”还是“山青水秀”？即使是老师们去改这一道题，也有很多拿不定的，我的一位家长拿到这张习题之后对我说：“孩子的习题我已经检查过多次，但是还是没有想到‘山清水秀’的‘清’仍然错了，因为，这里面很多字我自己都拿不准！我也不会！”

作为语文老师，当然不能去怪家长对课本不了解，竟然不熟悉课本中出现的原词。但是，作为学生熟悉课本是最基础的学习要求。

马上就要进入期末复习阶段了，在复习阶段还是要稳抓课本基础知识，将课本中的所有知识，尤其是一些知识细节，都能牢固掌握，那期末考试绝对能轻松拿高分！

栗子老师已经开始忙着整理复习资料了，也会陆续将我们的一些资料和孩子们的易错点分享给大家，谢谢你的关注！支持请点赞呀！

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